Post date: Jun 07, 2015 3:9:41 PM
Цель. Вызвать интерес к литературному творчеству С. Я. Маршака. Создать условия для развития детской любознательности, познавательной активности и инициативности. Дать целостное представление о творчестве С. Я. Маршака в разнообразных литературных жанрах.
Задачи.
Совершенствовать интонационную выразительность речи.
Развивать коммуникативные навыки.
Закрепить умение инсценировать небольшие музыкальные песенки, формировать навык ритмичного движения под музыку.
Продолжать развивать двигательную активность, пространственную ориентацию.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и книге.
Предварительная работа. Чтение произведений С.Я Маршака «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке», «Усатый полосатый», «Весёлая азбука про всё на свете», «Сказка об умном мышонке» «Загадки», и рассматривание иллюстраций к ним.
Оборудование и материалы. Цветной зонтик с пришитыми ленточками по краю, длиной 1,5 м Иллюстрации к произведениям «Детки в клетки» (слон, тигрёнок, жираф, верблюд). Карточки: «Из какой сказки эти герои». Игрушки – очки, пила, мяч, сапоги, часы. Макет поезда с вагончиками. Карточки с буквами. Маска-шапочка Кота.
Ход.
Воспитатель. Здравствуйте, ребята. Милые дошколята!
Что? Вы рано все проснулись? Вы друг другу улыбнулись?
Поздоровались со всеми? Начинаем мы веселье.
А веселье не простое – нас ждёт путешествие с загадками, сказками, стихами замечательного детского поэта Самуила Яковлевича Маршака.
(Воспитатель показывает портрет С.Я.Маршака). Мы любим, знаем и гордимся Самуилом Яковлевичем, ведь он был нашим земляком.
Вопросы детям.Что это значит? В каком городе мы живём? Где родился С.Я.Маршак? А где провёл детство?
Воспитатель приглашает детей на карусель. Заходите, не стесняйтесь. На карусель все собираемся. По местам все размещаемся. В путешествие отправляемся.
Дети садятся на карусель (цветной зонтик с ленточками) держатся за конец ленточек, бегут по кругу под музыку, поют песенку В. Шаинского «Карусель».
Воспитатель. 1 остановка «Зоопарк». Деток в клетках Маршаковского зоопарка много. Давайте подойдём поближе и разглядим их. Один из них - Слон.
Перед детьми выставлены иллюстрации к произведению «Детки в клетке»: Слон, Тигрёнок, Жираф, Верблюд, дети рассказывают стих к каждой картинке.
Слон.
Дали туфельки слону.
Взял он туфельку одну,
И сказал: - Нужны пошире,
И не две, а все четыре!
Жираф.
Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста,
Но тому, кто так высок,
Нелегко сорвать цветок!
Верблюд.
Бедный маленький верблюд:
Есть ребёнку не дают.
Он сегодня съел с утра,
Только два таких ведра!
Тигрёнок.
Эй, не стойте слишком близко
-Я тигрёнок, а не киска!
Воспитатель. Вновь на карусель садимся, дальше весело помчимся. Приехали. Ну, ребята, выходи – ждёт нас сказка впереди.
Перед детьми разложены карточки по сказке « О глупом мышонке».
И/у «Из какой сказки эти герои?»
И/у «Кто лишний?»
Воспитатель. Ребята, а какую колыбельную песенку пела мышонку тётя Клуша?
Дети поют песенки всех героев сказки.
Воспитатель.
А для кого готовилась такая постель:
«Вот тебе под спинку мягкую перинку,
Сверху на перину чистую простынку,
Вот тебе под ушки белые подушки,
Одеяльце на пуху и платочек наверху».
Дети узнают отрывок из произведения «Усатый полосатый».
Воспитатель. Вновь на карусель садимся, дальше весело помчимся. Остановка «Отгадай-ка». Отгадайте-ка загадку, и появится отгадка.
Загадки С.Я.Маршака, дети находят отгадки, которые спрятаны под волшебным покрывалом
И/у «Узнай на ощупь»
***
Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами
На глазах по колесу,
И седелка на носу? (Очки)
***
Принялась она за дело,
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб,
Поломала зуб, зуб. (Пила)
***
Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом - под столом,
А ночью - под кроватью. (Сапоги)
***
Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч)
***
Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьем исправно каждый час.
А вы, друзья, не бейте нас! (Часы)
Воспитатель. Вновь на карусель садимся, дальше весело помчимся. Что такое посмотри? Беспорядок на пути! Наверно буквы с поезда ветром сдуло. Давайте поможем им назад в вагончики вернуться. Мы сядем, отдохнём и заодно буквы соберём.
На коврике рассыпаны буквы, дети вставляют их в окошки вагончиков и рассказывают про каждую стих из произведения С.Я.Маршака «Весёлая азбука про всё на свете».
Аист с нами прожил лето,
А зимой гостил он где-то.
Бегемот разинул рот:
Булки просит бегемот.
Воробей просил ворону-
Вызвать волка к телефону.
Гриб растет среди дорожки,
Голова на тонкой ножке.
Дятел жил в дупле пустом,
Дуб долбил, как долотом
Ель на ежика похожа:
Еж в иголках, елка - тоже.
Жук упал и встать не может.
Ждет он, кто ему поможет.
Мед в лесу медведь нашел,
Мало меду, много пчел.
Носорог бодает рогом.
Не шутите с носорогом!
Воспитатель. Вновь на карусель садимся, дальше весело помчимся. Остановка «Музыкальная».
Инсценировка песенки на слова С.Я.Маршака «Помощница».
Воспитатель. Вновь на карусель садимся, дальше весело помчимся. Остановка «Игровая». Ребята, скажите, во что играл умный мышонок с кошкой, с хорьком, с белками, ежом, совой?
Дети называют все игры из произведения С.Я.Маршака «Сказка о глупом мышонке».
Воспитатель. А мы сейчас с вами поиграем в подвижную игру «Ходит Васька беленький».
- Ходит Васька беленький,
Хвост у Васьки серенький,
А бежит – стрела.
Глазки закрываются,
Когти расправляются,
Зубы как игла.
Только мыши заскребут,
Чуткий Васька тут как тут,
Всех поймает он.
Воспитатель. Вот и подошло к концу наше путешествие, пора возвращаться в детский сад. Весёлые странички закончились сейчас. До новой встречи, в добрый час.